當局者迷，旁觀者清。但是不做參與者，就永遠不知為什么迷、迷在哪里。

從以前的在校時教學中的互動參與，到社會實踐中的主動參與，再到工作中的下意識參與，只有作為參與者，才能知其然，知其所以然。

以前老師經常會組織角色互換之類的活動，讓我們以不同的角色面對自己的同學，甚至是把自己當作一位老師。體驗教學，更為深刻。后來參加不同的社會實踐，鍛煉自己、豐富自己，不參與永遠不知道自己可以做哪些、能夠做成哪些，不知道自己不會什么、應該學什么，參與了，也就更加的明了。現在工作了，每一件事，不論與自己有關或無關，盡量別做旁觀者，但并不是一味的插手別人的工作，而是以旁觀者的角度去學習，體驗這其中的過程，以一種身臨其境的態度看待身邊的工作。

事情的本身有自己的發展規律，只不過是參與者能夠盡享事情其中的苦樂酸甜，我們都應該做事情的參與者，不讓每一件發生的事情悄悄溜過，讓自己親身體驗生活過程中的酸甜苦辣，給自己的生活增添應有的色彩。

無論是出于自己當下的決定還是自己更為長遠的規劃，不能只做思想者，一步一步的去完成，認真的參與到每一個環節中，一方面是可以不斷完善決定，另一方面是參與感造就成就感。

做生活的參與者，不追求安逸；做發展的參與者，不止步不前；做自己的參與者，不做宅的人。

時代是新時代，弄潮兒的意義在于在大時代下積極參與，體驗發展的樂趣，做時代的參與者、做自己的領路人。讓自己一個人，活得像一支隊伍。

綜合管理部

   張剛